U sklopu projekta „Čitajmo zajedno, čitajmo naglas: zaboravljene knjige“ učenici 4. a razreda su sudjelovali u edukativnoj i kreativnoj aktivnosti posvećenoj životu i djelu jednog od najvećih umova u povijesti – Nikola Tesla.
Na početku su poslušali i pogledali priču o Nikoli Tesli iz slikovnice „Mali ljudi, veliki snovi: Nikola Tesla“ autorice Marie Isabel Sanchez Vegare, s ilustracijama Alexandera Mostova i prijevodom Ozrena Doležala na poveznici: https://www.youtube.com/watch?v=faEPm-vxUTQ
Kroz priču za djecu upoznali su Teslu kao znatiželjnog dječaka, „dijete svjetlosti“, rođeno u noći velike oluje, kojemu je dodir s elektricitetom – pogladivši mačku – pobudio trajnu fascinaciju energijom i izumima. Njegova genijalnost, ljubav prema znanosti i snovi koji su postajali stvarnost prikazani su na djeci blizak i dojmljiv način.
Razgovaralo se o Teslinu životu: o njegovu rođenju 10. srpnja 1856. godine u Smiljanu, o strasti prema elektricitetu, izumima koji su promijenili svijet te o njegovoj posebnoj ljubavi prema golubovima. Kao jedan od najvažnijih elektroinženjera, izumitelj izmjenične struje, indukcijskog motora i bežične komunikacije, Nikola Tesla postavio je temelje suvremene elektrotehnike.
Nakon slušanja priče, školska knjižničarka dr. sc. Anita Tufekčić pročitala je zanimljivosti o Teslinu životu iz knjige „20 iznimnih dječaka koji su promijenili svijet“. Zatim su učenici jedni drugima naglas pročitali po jednu rečenicu iz slikovnice „Mali ljudi, veliki snovi“, čime se dodatno potaknulo zajedničko čitanje i dijeljenje doživljaja pročitanog teksta.
Uslijedio je rad na radnim listićima koje je pripremila školska knjižničarka. Učenici su trebali riješiti kviz kako bi otkrili svoj izumiteljski stil. Kroz pitanja su prepoznavali jesu li više radnici – praktične osobe koje vole raditi rukama, popravljači – oni koji teže savršenstvu i lako uočavaju mogućnosti za poboljšanje, ili sanjari – kreativci koji smišljaju velike, nove i još neviđene ideje.
Kreativni dio nastavljen je izradom kola inovacija. Učenici su izrezali krug, u sredini ga probušili olovkom kako bi ga mogli zavrtjeti te su kolo okretali dva ili tri puta. Na predmetima na kojima se kolo zaustavilo crtali su slike, a zatim su dobili zadatak osmisliti novi izum koji se sastoji od oba predmeta.
Djeca su tako izmislila nove predmete, odnosno izume:
- Četkobran – kišobran koji u sebi ima četku koja može poslužiti kao četka za kosu
- Lopatolovka – olovka na kotač koji se vrti po papiru
- Kišotorba – kišobran koji u sebi ima i torbu u koju možemo spremiti stvari
- Šetora – šešir koji ima ručku i može služiti kao torba
Na ovaj su način učenici vidjeli kako je to biti znanstvenik na jedan dan. Kroz igru, maštu i čitanje razvijali su kreativnost, suradnju i hrabrost za razmišljanje izvan okvira.
Ideje za aktivnosti preuzete su iz knjige „Ova knjiga misli da si izumitelj“ ilustratorice Harriet Russell. Projekt je još jednom pokazao kako čitanje i razgovor o knjigama mogu biti snažan poticaj za stvaralaštvo te kako su i najveći izumitelji, poput Nikole Tesle, nekada bili samo djeca s velikim snovima.
