Učenici 3. c razreda (7 učenika) sudjelovali su u projektu Naša mala knjižnica 2, koji je kroz različite aktivnosti povezao čitanje, istraživanje, kreativno izražavanje i timski rad. Projekt su vodile učiteljica Ružica Taragdžić, školska knjižničarka dr. sc. Anita Tufekčić te ravnateljica Narodne knjižnice Žana Amdižić Kužet.
Tijekom projekta učenici su razvijali čitateljske navike, učili o različitim književnim vrstama te kroz međupredmetnu povezanost (Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, Priroda i društvo, TZK i Sat razrednika) obogaćivali svoje znanje i iskustvo.
Strip i logorovanje – “Tiko i Piko na logorovanju”
Kroz čitanje stripa Tiko i Piko na logorovanju finskih supružnika autora Aino Havukainen i Sami Toivonen, učenici su upoznali obilježja stripa, razvijali vještine izražavanja i maštu.
Poseban naglasak bio je na osmišljavanju zamišljenog logorovanja, tijekom kojeg su učenici:
- izrađivali dnevnik logorovanja
- planirali jelovnik i aktivnosti
- učili izviđačke igre i vještine (vezanje čvorova, putni znakovi, tronogo trčanje, otimanje marama, slijepi dirigent)
- promatrali prirodu (ptice poput djetlića i sjenice)
- sudjelovali u kreativnim aktivnostima poput crtanja i pjevanja izviđačkih pjesama
Projekt je dodatno obogaćen imaginarnom suradnjom s izviđačkim Odredom „Suvara” iz Otoka, čime su učenici dobili uvid u stvarni izviđački život.
Detektivske avanture – “Slučajevi Macana detektiva”
Čitajući knjigu Slučajevi Macana detektiva autorice Nada Horvat, učenici su istraživali svijet detektivskih priča.
Kroz aktivnosti su:
- učili o obilježjima zbirke priča
- razvijali sposobnost zaključivanja i maštanja
- stvarali vlastite završetke priča
- sudjelovali u jezičnim igrama i razvijali komunikacijske vještine
Posebno zanimljiva bila je završna aktivnost – kamišibaj pripovijedanje, gdje su učenici kroz ilustracije i usmeno izlaganje prezentirali priču „Slučaj Metla“.
Učenici su također napravili i nagradni zadatak te izradili plakat koje sve životinje spadaju u porodicu mačaka.
Humor i pokret – “Slamka, Šlapica i lupež iz Kamenice”
Čitanjem romana Slamka, Šlapica i lupež iz Kamenice finskih autorica Sinikka Nopola i Tiina Nopola učenici su upoznali obilježja šaljivog romana.
Aktivnosti su uključivale:
- razgovor o humoru i svakodnevnim situacijama
- kreativno izražavanje i likovne radionice
- zabavne igre poput bacanja balona s vodom
- stvaranje zajedničkog umjetničkog djela bacanjem boja na platno
- tjelesne aktivnosti poput bacanja loptice u dalj
Učenici su svoje dojmove zapisivali i dijelili, čime su dodatno razvijali kulturu čitanja.
H20 i pastiri snova – češki autor Petr Stančik
Čitajući knjigu „H2O i pastiri snova“ češkog autora Petra Stančíka, učenici su izrađivali vlastite dnevnike snova. Ovaj zadatak bio je iznimno maštovit i potaknuo je učenike na kreativno izražavanje.
HB olovka – talijanska spisateljica Susanna Mattiangelli
U sklopu aktivnosti uz knjigu „HB olovka“ talijanske autorice Susanne Mattiangeli, učenici su sudjelovali u dodatnoj aktivnosti „Putovanje knjižnog junaka“. HB olovku dobili su od učenika Katoličke osnovne škole „Josip Pavlišić“ iz Rijeke, vodili dnevnik čitanja te riješili nagradni zadatak organizirajući izložbu neobičnih predmeta.
Čitateljski kutić i vlakić
Učiteljica i knjižničarke preuzele su predloške lokomotivu i vagone s mrežne stranice projekta, a učenici su u njih upisivali pročitane knjige. Vlakić i vagone su redali na školski pano u učionici. Osim toga, uredili su i svoj mali kutak za čitanje s NMK knjigama vlakićem i radovima koje su stvarali tijekom čitanja.
Zaključak
Projekt „Naša mala knjižnica 2 (NMK2) pokazao je koliko čitanje može biti poticajno kada se poveže s igrom, istraživanjem i stvaralaštvom. Učenici su kroz različite aktivnosti razvijali maštu, samopouzdanje, komunikacijske vještine i timski duh. Ovakav način rada potiče ljubav prema knjizi i uči učenike da čitanje nije samo obveza, već i izvor radosti, znanja i novih doživljaja.
Tekst napisale: Ružica Taragdžić i dr. sc. Anita Tufekčić