Učenici 3. a razreda danas su sudjelovali na satu u školskoj knjižnici na temu knjižnice i enciklopedija kao izvora znanja. Sat je održan kroz suradnju učiteljice Slobodanke Stanić i školske knjižničarke dr. sc. Anite Tufekčić.
Na početku sata učenici su, uz pomoć školske knjižničarke, izrađivali klaster riječi za riječ „knjižnica“. Prisjetili su se pojmova koji su povezani s knjižnicom, poput knjiga, čitanja, knjižnične kartice, kataloga, polica za knjige, posudbe knjiga i čitaonice. Također su razgovarali o ulozi knjižničara i knjižničarke te o važnosti knjižnice kao kulturne ustanove u kojoj se održavaju različiti kulturni događaji i radionice.
U središnjem dijelu sata učenici su upoznali enciklopediju kao važan izvor informacija. Prije toga rješavali su četverosmjerku, a pojam koji su trebali pronaći bio je enciklopedija. Naučili su da je enciklopedija knjiga koja daje pregled ukupnog ljudskog znanja te da proširuje školsko gradivo i pruža informacije o mnogim područjima ljudskog znanja.
Učenici su saznali da enciklopedije pripadaju referentnoj ili priručnoj zbirci, zajedno s rječnicima, leksikonima i drugim priručnicima. U školskoj knjižnici ta je zbirka smještena na posebnoj polici kako bi bila uvijek dostupna korisnicima. Također su upoznali razliku između općih enciklopedija, u kojima su pojmovi poredani abecednim redom, i posebnih enciklopedija koje se bave određenim područjem ljudskog znanja. Posebno su predstavljene i dječje enciklopedije koje su prilagođene dječjem uzrastu.
Učenici su upoznali i digitalne enciklopedije koje se mogu nalaziti na CD-u, DVD-u ili na internetu. Predstavljena im je i mrežna stranica Proleksis enciklopedije, prve hrvatske opće i nacionalne enciklopedije na mreži.
U drugom dijelu sata učenici su radili u skupinama te su istraživali pojmove Slavoljub Penkala, Ivan Vučetić i Sumamed. Informacije su tražili u enciklopedijama, ali i uz pomoć umjetne inteligencije, odnosno ChatGPT-a. Učenici su primijetili kako umjetna inteligencija vrlo brzo daje odgovore, dok je za pronalaženje informacija u knjigama potrebno više vremena.
Zaključili su kako je umjetna inteligencija danas brz izvor informacija, ali da su enciklopedije i knjige i dalje važan i pouzdan izvor znanja.
Za domaću zadaću učenici su dobili zadatak istražiti gdje je nastala prva tiskana knjiga, kako se zvala te kakvo je značenje za ljude imala pojava tiskarskog stroja.
