U sklopu projekta „Čitajmo zajedno, čitajmo naglas: zaboravljene knjige“ učenici 4. a razreda su sudjelovali u posebnom nastavnom danu posvećenom životu i umjetnosti poznate meksičke slikarice Fride Kahlo. Nastavne aktivnosti održane su u školskoj knjižnici, a osmislila ih je i provela školska knjižničarka dr. sc. Anita Tufekčić u suradnji s učiteljicom Jelenom Cvijović.
Kao poticaj za razgovor i učenje poslužila je nadahnujuća knjiga Frida Kahlo (Mali ljudi, veliki snovi), koja učenicima na pristupačan način približava život i umjetnički put ove iznimne umjetnice.
Aktivnosti su započele čitanjem naglas u školskoj knjižnici. Učenica Aldina čitala je ulomak iz knjige svojim prijateljima iz razreda, nakon čega je uslijedio razgovor o pročitanom tekstu. Učenici su promišljali o Fridinu životu, o teškoj prometnoj nesreći koja joj je promijenila život te o tome kako je upravo umjetnost postala način na koji je izražavala svoje emocije, bol, ali i ljubav prema životu.
Poseban naglasak stavljen je na razumijevanje emocija i na važnost umjetnosti kao sredstva izražavanja. Učenici su razgovarali o tome kako se osjećaji mogu prikazati bojama, motivima i likovnim izražavanjem.
Nakon razgovora uslijedio je kreativni zadatak. Učenici su izrađivali vlastite autoportrete inspirirane Fridom Kahlo. Koristili su različite likovne materijale poput flomastera, drvenih bojica, kolaž papira, pompona, starih časopisa, vune i spužvica te su oko svojih portreta dodavali motive cvijeća, prirode, životinja i stvari koje vole. Time su, poput Fride, pokušali kroz umjetnost prikazati dio svoje osobnosti.
Na završnom dijelu aktivnosti učenici su u sklopu eTwinning projekta „U svijetu likovnih umjetnika 8“ slikali Fridin autoportret koristeći tehniku masnih boja, upoznajući se s karakterističnim elementima njezinih portreta i bogatim koloritom njezinih slika.
Provedene aktivnosti u školskoj knjižnici povezale su čitanje, razgovor i likovno stvaralaštvo te učenicima omogućile da na kreativan način upoznaju život i umjetnost Fride Kahlo. Kroz čitanje naglas, promišljanje o emocijama i vlastiti likovni izraz učenici su shvatili kako umjetnost može biti snažan način izražavanja misli i osjećaja. Provedene aktivnosti potiču razvoj čitalačke kulture, kreativnosti i samopouzdanja učenika te pokazuju kako knjižnica može biti prostor u kojem se knjige, umjetnost i učenje prirodno povezuju u vrijedno iskustvo.
